Читаю детям вслух Дубровского. Что за прелесть это тарантино. Вроде, была экранизация? Хороша ли?

Пытались обсудить с детьми теорию эволюции. Дошли до полового отбора. Ну, и зачем нужно половое размножение? Дочь тринадцати лет ерзает, комкает слова и чуть ли не под стол прячется. И я понимаю! Это же он, тот самый разговор про секс из анекдотов и рекомендаций родителям.
К традиции Шавуота (sthinks, ну никак было не доехать, а жаль) имеет самое прямое отношение: Рут, прабабушка царя нашего Давида, была чужачка моавитянка.

Обсуждаю с детьми, что бывает, когда я их ругаю.
Яша: ну, если за дело, то неприятно.
- А если несправедливо? (Был случай). - - - Тогда ничего особенного... Сам же я знаю, что я не виноват. Помнишь (говорит Яша), когда Сириус знал, что он не убивал Петтигрю, и поэтому мог сопротивляться дементорам?

S.: ...I studied Akkadian and Egyptian in Jewish University
Yasha: was it before or after you went to Moscow State?
S. Concurrently, to maximize the stipend.
Yasha: They paid you to go to college?!
Arina: In Soviet Russia....
Posted via LiveJournal app for iPhone.

Послала ребенка найти три аргентинских исторических лица. Приходит через минуту: "а тебе нужно полное имя, или можно только имя и фамилию?"

Posted via LiveJournal app for iPhone.

Brazil http://www.imdb.com/title/tt0088846/  - На третьей минуте кинофильма полезли смотреть, когда он снят, и убедились, что срывали сроки и не выполняли планы в те годы во всем мире.  Вообще, надо сказать, многое было во всем мире довольно однообразно - та же Рози-клепальщица.   Довольно типичная для британского кинематографа грубая игра (я люблю площадной театр) в сочетании с широкоугольными крупными планами и бурым светом, вскоре придавшими такой характерный шарм кинематографу французскому, балаган и кин-дза-дза.  Коротко - это "1984" со счастливым концом. Отдельная прелесть - реклама, заголовки и всякие надписи на заднем плане, да еще кое-какой рыночно-имущественный элемент происходящего.  Даже бюрократическую дистопию эти люди не могут представить без денег!  8/10

Never Let Me Go http://www.imdb.com/title/tt1334260/?ref_=fn_al_tt_1 После первых нескольких минут поющих хором детей остальное уже не так страшно.  Дети страшны.  Институциализированные, послушные, предоставленные друг другу в свободное время.  Главная героиня замечательная, прекрасный голос. 

Bound http://www.imdb.com/title/tt0115736/?ref_=fn_al_tt_1  - ну это такое тарантино андрогино.  Джина Гиршон отбивает деньги и подругу у Джо Пантелиано (вот кому не везет). В общем, grant proposal - понятно, почему им дали денег на Матрицу.  Понравилось.

Cloud Atlas http://www.imdb.com/title/tt1371111/?ref_=fn_al_tt_1  Пираты Карибского Моря, переходящие в Стар Трек мимо Чайковского, Монти Питона над гнездом кукушки, проблемного фильма про энергетический кризис и перезагрузки Матрицы с сильным уклоном в Resident Evil и совсем уж аниме какое-то.  Часто бывает, что в кино как-то мало сюжета: в Avengers, например, спецеффектов и звезд, как во Властелине Колец, а что случилось-то?  В облачном атласе сюжета много.  Очень.  Шесть историй, каждой из которых хватило бы на фильм типа Inception.  Играют грубо (не примитивно, а карикатурно), снимают стилизовано (но стиль выдержан), идеи не самые новые (глобальное затоплние? give me a break).  В общем, если первый фильм Вачовских - заявка, то последний на данный момент - раздутый обзор с братской могилой соавторов.  Судя по всему, фильм значително радужнее книги, по которой он снят: экран должен бы создавать окончательный уровень иллюзорности происходящего, но на меня не подействовало.  Понравилось, но не настолько, насколько я надеялась.   Несправедливость ужасная.  Тот же Inception хвалила ведь.  Впрочем, он несколько более художественный.

Life of Pi http://www.imdb.com/title/tt0454876/?ref_=fn_al_tt_1  Лучше книги: снимать природу научились очень красиво.  Думала я думала, зачем все это написано, и какое отношение имеет знание П на три страницы к тигру, акценту и религии, и поняла.  Это же идеальное вступительное сочинение: английский как второй язык, экзотическое детство, необычные способности к математике и раннее духовное развитие.  Глубокие вопросы без ответа.  Необычайный и исключительно поданный личный опыт, выявляющий моральные качества (упорство, сострадательность).  Утонченно двусмысленный вывод - вам решать, уважаемая комиссия, сколько правды в моих словах.  Я бы приняла.

Позавчера девочка А. очень много училась.  Она писала эссе для одного курса.  Она писала эссе для другого курса.  Она писала отзыв на чужой рассказ.  Потом она участвовала в обсуждении двух чужих рассказов и одного своего.  Семинар по идее два часа, не считая перемены, но профессор говорит, пока ему есть, что сказать.  Выходит часа два с половиной.  Большая часть сокурсников ее страше в два раза, некоторые в три.  Ее рассказ пожурили за непроработанность диалога и похвалили за головокружительный тезис и захватывающий сюжет.  Девочка сидела, лежала, стояла просто и стояла на ушах перед компьютером с восьми утра до шести вечера, с перерывом на чай и бутерброд.  В шесть она попросила отвезти ее на детскую площадку.

Темно и холодно.  Осенний шелест.  Пустая школа, из которой расходятся последние родительские собрания.  Дитя сидит верхом на перекладине и выступает про Гесиода.  То вверх головой, то вниз головой.

По возвращении домой девочка стала меня пытать (в продолжение разговора про Гесиода, а так же трагические дефекты Ахилла, Тоски, Турина и героев американских мифов, и про несовершеноство как часть самосознания) насчет того, каковы ее личные недостатки.  Поломавшись, начинаю про сознание последствий и про то, чтобы видеть вокруг себя, не бить посуду и не наступать на ноги.

А я тем временем ванную мою, а А. прыгает и машет ногами напротив входа в ванную.   И вот я говорю про то, что нужны глаза на затылке, и наклоняюсь к ведру.  И слева в зубы мне прилетает махровый белый носочек на конце длинной крепкой ноги гимнастки и дзюдоистки.  Смешно, да...